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《江西日报》:跨越实现质的飞跃
来源:   时间: 2013-09-24 17:07    

——我省高等教育内涵式发展纪实

 

这是一项凝聚创新能量的伟大事业!

这是一段谱就辉煌篇章的跨越征程!

今年我省高等教育战线捷报频传:4所高校成功升本、改制、更名;全国新增博士单位80个,我省占有5个,硕士培养项目单位获批数量在全国名列前茅;斩获1项教育部人文社科奖一等奖,改写了我省无教育部人文社科奖一等奖的历史……

从去年5月以来,全省高等教育事业取得了多项标志性成果,在多个领域实现了历史性突破,一些重要指标的发展速度高于全国平均水平,呈现出进位赶超的态势。从规模扩张向质量提升,从均衡推进向重点突破,以一个个标志性成果为“新引擎”,我省高等教育内涵式发展实现了新一轮跨越。

提升办学层次 优化结构布局

改革发展新亮点1: 升本、改制、更名

今年我省本科教育发展加快提速,以4所高校成功升本改制更名为标志,高等教育发展水平有了明显提升。在全国高校设置评委员会六届二次会上,我省萍乡高专、景德镇高专升本为萍乡学院、景德镇学院,江西教育学院改制为南昌师范学院,江西中医学院更名为江西中医药大学,均获高票通过。此次高校设置全国37所高校达到通过票数,我省以4所院校全部通过的成绩位列第一,成为新增本科高校数最多的省份。全省普通本科院校由原来的24所增加至27所,优化了结构布局,提升了办学层次。

加快我省经济社会发展,人才是关键,教育是基础。

增设普通本科高校,扩大本科教育资源,优化江西高等教育结构,才能适应江西经济社会快速发展对人才的需求。

萍乡学院的升格蝶变,是一种社会责任的担当。萍乡经济社会发展所需的高科技人才、高新技术等,仅靠引进远不能解决,迫切需要有一所立足本土培养高层次人才的本科院校来支撑。承载180多万萍乡人民殷切期盼,萍乡学院的成立,不仅结束了萍乡没有本科院校的历史,而且对优化江西高等教育结构与布局,推动萍乡城市转型,促进萍乡经济社会发展,传承地方优秀文化,有着深远的意义。

十年磨一剑,景德镇学院攻坚克难,完成“专升本”华丽转身。站在新的起点,景德镇学院肩负时代的使命扬帆远航。积极探索人才培养新模式,着力打造四大学科群,坚持“立足景德镇、服务鄱阳湖”的办学思路,结合地方经济社会发展需要,对接地方优势产业,服务景德镇及鄱阳湖生态经济区发展大局,努力把学校建设成为“办学有特色,区域有地位,本省有影响”的多科性应用型地方本科院校。

由成人本科高校成功改制为普通本科高校,南昌师范学院的办学定位主要是培养学前教育和义务教育高素质的本科师资,其独特的服务面向和人才培养目标,与其他4所师范院校形成了优势互补、错位发展的格局,对我省教师教育体系结构是一种必要的补充和完善。改制后,南昌师范学院打通了职前职后相贯通、培养培训一体化的发展路径。职前培养和职后培训相贯通,是世界范围内教师教育发展的基本经验。南昌师范学院开始挺立潮头,与世界接轨。

江西中医学院成功更名为江西中医药大学,结束了我省没有一所医药类“大学”的历史。泽被中华民族数千年的中医药文化,江西中医学院在半个多世纪的办学历程中传承创新,“为中医药事业发展服务,为地方经济发展和社会全面进步服务”,成为我国高校产学研结合办学的成功典范,创建并发展了拥有2家上市公司的国家级高新技术企业—江中(制药)集团,研发的16个中药产品实现了单品种年销售额超亿元。更名为江西中医药大学,又获博士学位授予权,不仅可以优化我省高等教育结构,也为该校提供了更为广阔的发展空间,在更高层面上促进学科交叉融合,培养创新型、复合型人才。

构建培养“高地” 增强办学实力

改革发展新亮点2: 新增博士授予和培养项目单位

3所高校新增为博士授予单位、2所高校列为培养项目单位为标志,我省高层次人才培养平台建设实现重要跨越。在今年国家新增博士、硕士学位单位工作中,我省华东交通大学、江西中医药大学和景德镇陶瓷学院新增为博士学位授予单位,江西理工大学和东华理工大学成为授予博士学位服务国家特殊需求人才培养项目单位。赣南医学院新增为硕士学位授予单位,井冈山大学、宜春学院和南昌工程学院获批为硕士学位服务国家特殊需求人才培养项目单位。全国新增博士单位80个,我省占有5个,成为新增数量最多的省份之一。全省高校博士培养单位由原来的4所增加到9所,在全国的排位由第26位上升为第12位。同时,我省成为硕士培养项目单位获批数量最多的省份。全省硕士培养单位由12所增加到16所。

学科建设上水平,办学实力上台阶。自去年5月以来,江西高等教育事业以硕、博单位跨越式增长,再一次传递出教育改革的强劲脉动。

华东交通大学获得博士学位授予权,实现了我省工科类高校“零”的突破!如今,拥有交通运输工程、控制科学与工程等2个博士学位授权一级学科的华东交通大学,已形成了从高职高专、大学本科、硕士研究生到博士研究生的完整人才培养体系,办学层次和办学质量实现了质的飞跃。学校乘势而上科学发展,不断创新人才培养模式,“三个明确、三个接轨”的国防生培养模式,被教育部、总政治部面向全国高校推广;创建“青马工程”示范项目,探索出在高等教育大众化背景下,高素质人才分类分层次培养的新模式;在全国首创了“音乐学+文秘”、“运动训练+文秘”复合型人才培养模式,促进了学生就业竞争能力的全面提升。

百年学府景德镇陶瓷学院,是中国迄今为止唯一一所陶瓷高等学府,这所担负振兴中国陶瓷产业重任的高校,被业界称为“陶瓷黄埔”,三分之一的陶瓷类中国工艺美术大师出自该校。作为教育部确定的全国首批自主招收艺术类本科生和94所有资格招收享受中国政府奖学金攻读硕士、学士学位留学生的高校之一,特色是景德镇陶瓷学院与生俱来的品质。突出“设计艺术和陶瓷工程”优势,打造了“艺术设计与陶瓷文化、陶瓷材料工程与机械、经济与管理”三大学科群。此次获得博士学位授予权,更是让其如虎添翼。该院擎起中华陶瓷文化复兴的学院派大旗,引领着中国陶瓷艺术发展的方向。

近日,江西理工大学迎来了离子型稀土资源开发利用博士人才培养项目的首批博士研究生新生,这标志着该校服务国家特殊需求博士人才培养项目的成功实施。该项目的成功实施,填补了赣南博士人才培养的空白,同时也填补了我国离子型稀土资源开发博士人才培养的空白。该项目的成功实施,对我国离子型资源开采提取方法博士人才培养、满足离子型稀土元素均衡利用的人才需求,解决离子型稀土主产区与中央苏区振兴发展核心离子型稀土利用领域人才难以引进问题,实现稀土资源的科学开发和高效利用等,意义重大。

东华理工大学,被誉为中国核工业人才培养摇篮,这个培养出了中国科学院院士、走出了国际原子能机构中方代表、评选出全国“杰青”学者的普通高校,不断凝练核学科特色,优化人才培养体系。以学科建设为龙头,不断优化专业设置,适应核领域发展需求,打造了核特色鲜明、地学优势突出的学科专业体系,设立地质学、资源勘查工程、核科学与技术等核资源专业,形成了本硕博一体特色人才培养体系。713日,该校在北京召开了“铀资源勘查开发与核废物地质处置”博士人才培养项目实施指导委员会第一次会议,主要议题就是创新高层次人才培养模式,提高博士人才培养质量。

释放创新活力 打造学术“高峰”

改革发展新亮点3: 教育部人文社科奖一等奖、重点研究基地

以获得1项教育部人文社科奖一等奖和2个教育部人文社科重点研究基地为标志,高校哲学社会科学创新能力实现新突破。在教育部第六届高校人文社会科学奖评选中,华东交通大学欧阳志刚教授获经济学著作奖一等奖,另有7项成果获得三等奖,是我省高校获奖规格最高、获奖数量最多的一次。尤其首获一等奖,改写了我省无教育部人文社科奖一等奖的历史。同时井冈山大学和赣南师范学院分别新增1个教育部人文社科重点研究基地,基地数由原来的1个增加到3个,在全国的排位由第14位上升为第10位。

创新,是科研的动力和源泉。

科研是传承和创新的有机结合,在漫长艰辛的跋涉中借力巨人的肩膀突破创新。华东交通大学欧阳志刚教授犹如一匹“黑马”,以其稳健的步履向着一座座学术“高峰”攀登。在《农民医疗卫生支出影响因素的综列协整分析》中,欧阳志刚应用非线性阈值机制转移协整方法,基于我国实际背景,在研究方法上寻求突破,最终获得了教育部人文社科一等奖,实现了江西省在这一奖项上零的突破。

创新,凝练高校发展方向和目标。

井冈山大学将井冈山的红色资源优势转化为教育教学优势,转化为人才培养和科学研究优势,625日,“井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心”被批准为教育部高等学校人文社会科学重点研究基地。该中心立足于井冈山及周边地区独具特色的红色文化资源,紧紧围绕井冈山革命史和井冈山精神这个核心主题,重点研究井冈山精神与中国共产党革命精神、革命根据地建设与乡村社会变迁、红色文化资源与文化强国建设等。一个在国内外有重要影响的开放、多元以及多学科交叉融合的革命史和革命精神研究、宣传教育平台,正在全力打造。

创新,策应国家战略焕发时代光芒。

赣南师范学院充分利用地缘优势,在全国高校中率先开展中央苏区史料收集整理与苏区研究工作,取得了丰硕成果。以1985年成立的中央苏区研究室为滥觞,沿革发展为中央苏区研究中心, 2007年批准为“江西省高校人文社科重点研究基地”。中国共产党革命精神与文化资源研究中心被批准建设成为“教育部人文社科重点研究基地”,标志着赣南师范学院在人文社科“国家级”研究平台建设上实现了历史性突破。近30年的学术研究积淀深厚,该中心形成了中央苏区历史与中共局部执政经验、苏区精神与党的建设、苏区文化资源开发与文化传承创新等三个独具特色的研究方向,推出了一批具有原创性和较高理论实践价值的学术成果。现在该中心以国家实施“原中央苏区振兴发展战略”为契机,积极开展协同创新,不断推出创新成果。

致力于中华民族复兴,服务于国家发展战略,我省高校在哲学社会科学方面的创新能力,成为弘扬中华文明、传承民族精神的内在驱动力。

创新,是高等教育内涵式发展的根本动力。

夯实内涵发展 提高教育质量

改革发展新亮点4: 重大项目立项建设

重大项目立项建设实现新突破。南昌大学、江西师范大学、江西农业大学和江西财经大学等4所高校成功入选“中西部高校基础能力建设工程”;南昌大学入选“中西部高校综合实力提升工程”。两项工程规划建设经费达15.36亿元,其中中央财政投入10亿元,对我省高校基础建设支持力度之大、投入经费之多均前所未有。通过实施示范项目建设,我省高职在国家级实训基地、国家级教学名师、国家级教学团队等项目上均实现了零的突破,九江职业技术学院等5所国家示范(骨干)高职院校内涵建设取得重大进展,综合实力位居全国第六。

高等教育走内涵式发展道路,是时代发展的战略选择。

从以规模扩张为基本特征的外延式发展,转到以质量提升为核心的内涵式发展,是高等教育走向大众化,谋求新的跨越式发展的必由路径。党的十八大报告中明确提出推动高等教育内涵式发展,确立了新的历史时期高等教育科学发展的方向。

高唱“内涵发展,质量提升”主旋律,我省高等教育迈入内涵式发展新阶段。 “一个目标”凝共识, “两个转变”抓内涵,坚实的步履,铿锵的足音,我省高等教育走内涵发展之路清晰可见:

—教学改革取得新成效。深入实施高等学校“质量工程”,省财政安排经费3.12亿元,遴选建设了403门省级精品资源共享课程、50个卓越人才培养计划项目、1708项省级教改课题、80个专业综合改革试点项目和52个省级高职专业技能实训中心。启动实施江西高校大学生创新创业教育计划,遴选建设20个大学生创新创业园和1500个大学生创新创业项目,有效提高了学生的创新能力和实践动手能力。

—教师队伍素质有了新提高。2011学年度以来,全省高校新增博士学历教师789名、硕士学历教师7241名。通过继续实施井冈学者计划和省高校中青年教师发展计划,培养了一批优秀中青年教师和科研学术带头人,培育了一批创新团队。全省高校新增国家“千人计划”学者1名、国家杰青1名,1人获何梁何利基金“科学与技术创新奖”(实现我省该奖项零的突破),4人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,囊括了江西省第四批优秀科技创新团队中的全部5个知识创新团队。

—科研创新平台建设推出新举措。在全国率先启动实施省级“2011计划”的“440工程”,计划在2012年至2015年期间,在全省高校建立40个省级协同创新中心,现已分两批评选确定了20个中心,安排了2亿元建设经费。启动实施“十二五”江西省高校哲学社会科学繁荣计划,首次评选确定了省级重点研究基地12个。遴选确定了11个“311工程”高水平实验室和工程研究中心。新增2个国家工程技术研究中心、2个教育部人文社科重点研究基地和10个江西省工程技术研究中心和重点实验室。

—服务经济社会能力有了新增强。全省高校科研经费达到14.06亿元,承担国家级项目1353项,获专利授权837项,均创历史新高,其中科研经费比上年度增加近8000万元,11专利成果达到国际水平。科技成果转化产业化势头良好,围绕省十大战略性新兴产业确定了100个科技落地项目,承担企事业单位委托科技项目2000多项,转让技术108项,获经费4.13亿元。

内涵式发展,提升了我省高等教育的核心竞争力,毕业生初次就业率,多年高于全国平均水平。现在,我省各高校正以扎实开展党的群众路线教育实践活动为契机,把党的政治优势、组织优势,转化为全面推动高等教育内涵发展提高质量的强大力量,朝着“建设有特色、高水平的大学”目标跨越前进。—对外开放呈现新气象。“2011计划”高校协同创新中心开创了我省高等教育对外开放的新模式,加强了高端人才的引进交流,仅首批10个协同创新中心就有包括高校、企业、科研院所和政府部门在内的66个单位加盟,汇聚了12名院士、4名“长江学者”和8名国家“杰青”等一批高层次人才。高等教育国际化进程加快,全省高校中外合作办学机构达到100个,外国留学生规模已达到3100多人。

内涵式发展,提升了我省高等教育的核心竞争力,毕业生初次就业率,多年高于全国平均水平。现在,我省各高校正以扎实开展党的群众路线教育实践活动为契机,把党的政治优势、组织优势,转化为全面推动高等教育内涵发展提高质量的强大力量,朝着“建设有特色、高水平的大学”目标跨越前进。



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